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15 fautes d'orthographe que beaucoup de personnes font (et comment les éviter pour de bon)

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15 fautes d'orthographe que beaucoup de personnes font (et comment les éviter pour de bon)

En avril 2012, le ministère de l'Education nationale publiait une note qui indiquait que le nombre de fautes par dictée de niveau CE2 était passé de 10,7 en 1987 à 14,7 en 2007.

 

Les Français et l'orthographe, c'est toute une histoire. Quand il s'agit de leur plume, les Hexagonaux font les coqs. En effet, selon un sondage de l’institut Mediaprism pour l'association les Timbrés de l’orthographe publié au mois de novembre, 80% des Français s'estiment "bons en orthographe". Selon cette même enquête publiée dans Le Parisien, plus d’un quart d'entre eux (26%) affirment même qu’ils ne font "presque pas" de fautes.

 

Pourtant, sur le terrain, le constat est tout autre. Ainsi, dans la dernière note en date à ce sujet (avril 2012), le ministère de l'Education nationale indique que le nombre de fautes par dictée de niveau CE2 est passé de 10,7 en 1987 à 14,7 en 2007. Concrètement, le niveau en orthographe des Français est en chute libre depuis 20 ans. C'est pourquoi Atlantico a décidé de revenir sur les 15 fautes d'orthographe les plus courantes et les explications qui vont avec pour éviter de les reproduire dans le futur.

 

Tout d'abord, il est à noter que le sondage de l’institut Mediaprism pour l'association les Timbrés de l’orthographe ciblait les "cinq bêtes noires" des Français. Mettre au pluriel un nom composé, comme "chasse-neige", serait la difficulté majeure pour 56% des personnes interrogées. Arrivent ensuite la différence entre futur et conditionnel (34%), le pluriel des nombres (27%), les consonnes doubles (24%) et les participes passés (23%). Une fois cela posé, voici quelques astuces (piochées sur les sites Références, Abord, Orthographe et L'Etudiant) pour s'améliorer.

 

1. "a" ou "à" ?

 

Confondre le "a" du verbe et le "à" de la préposition est l'une des erreurs les plus courantes. Pour reconnaître lorsque vous avez affaire au verbe, passez à l'imparfait lors de la relecture. La différence entre verbe et préposition deviendra évidente.

 

Exemple : "Il a parlé à tort et à travers". En utilisant l’imparfait : "il avait parlé avait tort et avait travers", on se rend bien compte où il faut placer les accents.

 

2. "é" ou "er" ?

 

Pour savoir si le verbe doit être conjugué ou écrit à l’infinitif, il faut le remplacer par un autre verbe, comme faire ou vendre.

 

Exemple : "j'ai jeté l'éponge" remplacé par "j’ai vendu l’éponge" (et non pas "j’ai vendre l’éponge", donc "é").

 

3. "ai" ou "ais" ?

 

Parfois, il est difficile de distinguer le futur "ai" du conditionnel "ais". Pour reconnaître le temps, remplacez par la première personne du pluriel (ou la troisième du singulier), la différence sera alors bien plus évidente.

 

Exemple : "je devrais ou je devrai (aller chez ma mère) ? A la première personne du pluriel cela donnerait : "nous devrions (aller chez ma mère) donc on écrira je devraiS (et non pas : nous devrons – futur –, je devrai).

 

4. Les noms à double consonne

 

Une petite astuce mnémotechnique existe : apercevoir (je n’aperçois qu’un "p" à apercevoir) ; chuter (on ne chute qu’une fois, un "t") ; nourrir (on se nourrit plusieurs fois par jour, deux "r") ; mourir (on ne meurt qu’une fois, un "r"), etc…

 

5. Les adverbes en "-ment" prennent un ou deux "m" ?

 

Fréquemment, remarquablement, abondamment... Vous ne savez jamais avec certitude dans quel cas la consonne redouble? Une règle simple existe pourtant : si la syllabe "-ment" est précédée du son "a" écrit avec un "e" ou un "a", l’adverbe prend deux "m", comme par exemple "évidemment" ou "élégamment". Si la syllabe ‘-ment’ est précédée d’un son ‘e’, comme dans ‘notablement’, il ne faut qu’un seul ‘m’.

 

6. Différence entre "convainquant" et "convaincant"

 

La règle orthographique est la suivante : "convainquant" est le participe présent du verbe convaincre - dès lors il est invariable - alors que "convaincant" est un adjectif. Pour savoir dans quel on est face au participe présent et non à l'adverbe, voici l'astuce à retenir : si l'on peut mettre la phrase au féminin (en prononçant "convaincante"), il faut utiliser "convaincant" avec un "c".

 

Exemple : "Cet homme est convaincant" ; "Convainquant l'Assemblée, le Premier ministre se fit ovationner". 

 

7. Cent ou cents ? Mille ou milles ?

 

En réalité, la règle à ce sujet est simple : les nombres sont invariables sauf "vingt" et "cent". Ceux-ci prennent un "s" lorsqu'ils sont multipliés et qu'ils ne sont pas suivis d’un autre chiffre. 

 

Exemple : 80 s'écrit donc "quatre-vingts" alors que 83 s'écrit "quatre-vingt-trois" ; 160 donne "cent soixante" et 400’ s'écrit "quatre cents".

 

Exception : "million" comme "milliard" prennent des "s" car ils ne sont pas considérés comme un nombre mais comme un nom.

 

8. Différence entre "censé" et "sensé" / "Davantage" ou "d’avantage"

 

La règle à retenir est la suivante : "sensé" signifie "qui a du sens" ou "qui a du bon sens" alors que "censé" signifie "supposé". Petite astuce pour ces homonymes : lorsqu'on peut remplacer "censé" par "supposé", il faut écrire "censé", avec un "c". "Davantage" est synonyme de "plus" tandis que "d’avantage" signifie "gain" ou "privilège".

 

Exemple : "Je suis censé rendre mon appartement" ; "Un individu sensé ne me menacerait pas de la sorte".

 

9. "Dis" ou "dit"?

 

Ecrit-on "j’ai dit" ou "j’ai dis" ? Pour répondre à cette question, l'astuce la plus simple est de féminiser la phrase. Ainsi, cela permet de détecter la terminaison du participe passé et donc d'éviter toute erreur. Cette règle s'applique aussi pour la terminaison du participe passé issu des verbes du troisième groupe, à savoir les verbes en ‘-aître’, ‘-oître’, ‘-dre’, ‘-re’, ‘-oir’ et certaines verbes en ‘-ir’.

 

Exemple: "j'ai retranscrit l'allocution présidentielle". Pour ne pas faire de fautes, tournez la phrase en "l'allocution présidentielle a été retranscrite". La prononciation de la terminaison au féminin vous permettra de savoir qu’il faut un ‘t’ à la fin.

 

10. "or" ou "hors" ?

 

Pour cela, la règle est de savoir que "or" est une conjonction de coordination et "hors" est une préposition signifiant "à l'extérieur de". Ainsi, quand on peut remplacer "hors" par "en-dehors de", c'est qu'on a bien écrit.

 

Exemple : "Il est hors du jardin", "Or, à ce moment-là, il jouait".

 

11. L’accord du participe passé

 

La règle de base apprise dans tous les cours élémentaires est la suivante : le participe passé conjugué avec l'auxiliaire ‘être’ s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe, comme dans le cas de "elles sont parties à l'étranger". Avec l'auxiliaire "avoir", le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct (COD), si celui-ci est placé avant. S'il est placé après, alors le participe passé reste invariable.

 

Par exemple on écrit "j'ai mangé des fraises" et "les fraises que j'ai mangées". Il existe évidemment des exceptions et c'est pour cela que les Français pèchent tant sur cette règle.

 

12. La règle du participe passé "fait"

 

Dans ce cas, la règle est la suivante : lorsque le participe passé "fait" est suivi d'un infinitif, il est toujours invariable.

 

Exemple : "Mes joueurs, je les ai fait se reposer".

 

13. La règle du participe passé suivi d'un infinitif

 

Lorsqu'un participe passé, employé avec avoir, est suivi d'un infinitif, il ne s'accorde pas avec le COD même s'il est placé avant.

 

Exemple : "La pièce que j'ai vu jouer était très bien".

 

Exception : si le COD est l'auteur de l'action de l'infinitif, le participe passé s'accorde. Exemple : "Les enfants que j'ai vus s'amuser dans la rue sont ceux de mon boulanger".

 

14. Autres exceptions du participe passé

 

Bien d'autres règles existent mais s'il faut en retenir une c'est celle-ci : le participe passé ne s'accorde pas avec le complément placé avant si celui-ci indique un prix, une valeur, une durée ou un poids.

 

Exemple : "Les deux heures que vous avez passé à travailler vous ont permis d'approfondir le sujet".

 

15. Règle d'orthographe des adjectifs de couleur

 

Pourquoi écrit-on "robes bleues" mais "jupes marron" ? La règle est la suivante : en règle générale, l'adjectif de couleur s'accorde. En revanche, si un nom est utilisé pour désigner une couleur, comme marron, par exemple, il est invariable. Il existe cinq exceptions notables : rose, mauve, pourpre, écarlate et fauve. On écrit donc des "jupes marron" et des "jupes roses ou mauves".

 

Exemples : "Il a mis ses jolies chaussures marron" mais "Elle a de beaux yeux émeraude".

 

A noter enfin que les adjectifs de couleur composés restent aussi invariables: "des briques rouges" mais des "briques rouge vif", des "pommes vertes", mais "des tissus vert pomme", etc.



17 Commentaires

  1. Auteur

    Tarde Rek

    En Mars, 2014 (04:10 AM)
    On n'a plus le temps pour ces détails.

    On est pas esclave de la langue Fr.

    Tarde!
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  2. Auteur

    Tres Utile

    En Mars, 2014 (04:50 AM)
    Tres intéressant! Bravo! Que Dieu vous récompense de votre effort.
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    Auteur

    Doxondem

    En Mars, 2014 (06:38 AM)
    Ts nos compliments à Bousso Dramè qui en avait moins.Wala bok ?
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    Auteur

    Khilimane

    En Mars, 2014 (09:23 AM)
    khana khoutebeu ci nassarane rék mossi déss. ilimane bi di roulé R. na kouné di lakeu akh binedeu sa lakeu jammeu né nioy. li yeup pa serrér bobou sengor moniouka ték.

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    Auteur

    Euskey

    En Mars, 2014 (10:29 AM)
    Le rail ou la rail que le train passe
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    Auteur

    Ma Degg? Angale

    En Mars, 2014 (11:18 AM)
    they know who me I am.
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    Auteur

    Mille Mercis

    En Mars, 2014 (13:26 PM)
    La rigueur, dans la réflexion et dans l'expression, c'est pour une élite exigente. Regardez comment certains conduisent et meurent ou tuent en violation des dispositions de la prévention routière et du code de la route. Dans tous les segments de la société, il y a des gens qui cultivent le réflexe de l'ignorance revendiquée, de la médiocrité assumée et de la vulgarité méchante.

    L'éducation est la première des urgences. Merci à seneweb de nous servir plus d'articles de ce genre, dans tous les domaines y compris les langues nationales et les sciences. Le site de la BBC peut servir d'inspiration pour ses rubriques riches et variées.
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    Auteur

    Dieureudieuf

    En Mars, 2014 (14:50 PM)
    Merci pour ce complement! Je faisai souvent ces erreurs!



    POUR L'INTERNAUTE # 1 ( Tarde rekk) si tu es fache va te plain dire a tes grands parents et arriere grands parents : NAKH NIOM NIO NIAKONNN FAYDA BA TOUBAB YI IMPOSENIOU LEUR LANGUE!!" NAKH BOMDEMEH ETHIOPIE ILS ONT LEUR LANGUE ET ECRITURE A EUX!! MAIS SEU MAMMM YI NIO AMOULONNN BOPPP... DONC SA MERRRRRR BI SAFOUL SAKHHH DIANAKH.. DEMAL SOULI SAYYY MAMMMM SI SENNN BAMEL NGA PESSSS LENNNN , WALA WEKHEU LENNN AK sa tankkkk finiou teudeu!!!!! C'est toi le COMPLEXE, L'AIGRI ET LE MALHEUREUX... SI T'ES PAS CONTENT DE LA SITUATION OU NOUS SENEGALAIS SONT OBLIGES DE PARLER ET D'ECRIRE LE FRANCAIS: ALORS VA EN ETHIOPIE ET RECOMMENCE A ZERO...... MANAAMMM GADAYYYYY :haha: 
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    Auteur

    Xxl

    En Mars, 2014 (15:00 PM)
    @mMille mercis.

    Merci à vous également, je n'ai plus rien à ajouter sauf à dire que QUAND ON N'A CONNU QUE LA MÉDIOCRITÉ ON S'Y COMPLAIT ET ON S'Y VAUTRE SANS ÉTAT D'ÂME SANS EN IMAGINER LES CONSÉQUENCES DÉSASTREUSE POUR SOI, SON ENTOURAGE ET SON PAYS TOUT ENTIER. Nos propres langues, cultures et traditions nous ne les maîtrisons même pas et, pire, dans la majorité des cas, dès que nos ventres et estomacs sont repus de tous les produits de piètre qualité qui sont vendus sans grand contrôle sur le marché, nous émettons un grand rot et un énorme soupir de satisfaction. Que le tout puissant et très miséricordieux nous vienne en aide pour le grand réveil des consciences.
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    Auteur

    Ds

    En Mars, 2014 (16:50 PM)
    merci
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    Auteur

    Desna!

    En Mars, 2014 (21:41 PM)
    Il manque la faute la plus courante de nos jours . Elle est même souvent faite par les journalistes.

    On confond de plus plus le "participe passé"et l'imparfait du verbe ETRE

    Exemple:la fête a été belle et non la fête a etait belle.
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    Auteur

    Jojo

    En Mars, 2014 (23:03 PM)
    Merci pour cet article. pour améliorer le niveau du français au Sénégal, je pense qu'il serait intéressant de continuer l'enseignement de la grammaire jusqu'en Terminale
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    Auteur

    Creative

    En Mars, 2014 (12:21 PM)
    Recherchons un designer ou directeur artistique pour lancer un magazine à fort contenu africain mais cosmopolite. Si vous êtes intéressé (e), laissez vos coordonnées sur Seneweb (soyez créatifs!). Merci.  :sn:  :sn:  :sn: 
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    Auteur

    Dasi

    En Mars, 2014 (01:28 AM)
    Le secret:beaucoup lire si on veut eviter ces fautes

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    Auteur

    Guizz

    En Mars, 2014 (02:14 AM)
    Wa ki koumou yapp c terre a terre ça. On bien cet article saddress aux éléve de cm2
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    Auteur

    Wakh Sa Khallat

    En Mars, 2014 (09:09 AM)
    j'ai un probleme je n'arrive pas à faire la difference entre le ou la
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    Auteur

    Françoise Josse

    En Juillet, 2014 (18:55 PM)
    On ne dit pas "c'est toute une histoire" mais "c'est TOUT une histoire". Ma référence est le Grevisse.
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