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Français, mathématiques... : Une étude révèle un faible niveau des élèves dans la région de Dakar

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Français, mathématiques... : Une étude révèle un faible niveau des élèves dans la région de Dakar

Une nouvelle étude met en évidence le faible niveau des apprenants dans la région de Dakar, révélant que 78 % des enfants ont échoué au test global médian. La Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (Cosydep), à travers son programme « Jangandoo », vient de rendre publique une nouvelle étude.

 Celle-ci remet sur la table le faible niveau des élèves. L’enquête, qui a touché 1.023 ménages, révèle que 78 % des enfants ont échoué au test global médian incluant la lecture, les mathématiques et la culture générale. 

« 78 % des enfants du primaire ont échoué au test global de niveau médian équivalent à la fin de la troisième année d’apprentissage », indique la présentatrice de l’étude, Coumba Loum, par ailleurs, coordonnatrice du programme «Jangando» à la Cosydep. L’étude, réalisée par le Laboratoire de recherche sur les transformations économiques et sociales (Lartes), renseigne que 86,1 % des parents d’élèves ont une assez bonne perception de l’éducation contre 13,4 %. Cette enquête met aussi en évidence l’amélioration de la performance au fur et à mesure que l’on tend vers les classes supérieures. Aussi, il est noté que les taux d’échec sont plus élevés dans le public que dans le privé. En tout état de cause, l’étude justifie les efforts qui restent à faire pour l’atteinte de la qualité.

 « Cette étude s’inscrit dans la recherche-action. Le talon d’Achille de notre système éducatif demeure la qualité des apprentissages et de la formation. La qualité est la finalité, parce que c’est elle qui donne à l’enfant le savoir et le savoir-faire lui permettant de s’insérer », défend le secrétaire général du Syndicat unique des enseignants du Sénégal (Sudes), Amadou Diaouné. Le sous-préfet des Parcelles Assainies, Amadou Faye, après avoir rendu un vibrant hommage aux enseignants, indique que « cette étude aidera les acteurs, y compris les autorités, à prendre des décisions éclairées pour apporter les orientations nécessaires ». Quant à la représentante de l’inspecteur d’académie, elle estime que la baisse du niveau n’incombe pas seulement aux enseignants. 

« Elle nous interpelle tous : enseignants, parents, élèves. Il faut que les parents, les frères suivent les enfants à la maison », suggère-t-elle. Le représentant du Lartes regrette, lui, le fait qu’on insiste peu sur les facteurs qui entrent en ligne de compte dans l’amélioration de la qualité. Moussa Mbaye, président du conseil d’administration (Pca) de la Cosydep, se félicite, de son côté, de la restitution de ces résultats en ce sens qu’elle constitue un facteur d’exploitation. « Le Sénégal investit beaucoup dans l’éducation, mais nous n’avons pas les impacts qu’il faut rapport à la qualité », fait-il remarquer.



5 Commentaires

  1. Auteur

    Passant01

    En Janvier, 2014 (16:37 PM)
    le niveau faible des élèves révèle le niveau faible des enseignants , ils n'ont pas la pédagogie requise pour intervenir dans les classes et avec l’avènement de internet , les élèves ne font plus de recherches , ils font que des copie-coller; quand on leur demande de faire des exposés ou ils essaient d'apprendre par cœur les solutions des problèmes mathématiques au lieu de les comprendre . Aussi les reformes ne sont pas bien étudiées; on se permet de faire des reformes sans pour autant faire des tests à long terme au niveau de certaines écoles avant de généraliser ( exemple la reforme au niveau du cycle élémentaire ) ; je savais que ça n'allait pas marcher ,je l'ai dit à un enseignant l'année dernière mais lui n'avait rien compris de mes préoccupations ; les élèves ne sont pas encore habitués à remplir des questionnaires ( à répondre directement sur des feuilles ) il faut les préparer ; c'est une bonne reforme mais la manière de l’appliquer laisse à désirer ; y a eu trop de précipitations .
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  2. Auteur

    Sakiliba

    En Janvier, 2014 (16:40 PM)
    il y a plusieurs facteurs les eleves sont devenus des faineants
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    Auteur

    Diop Enseignant

    En Janvier, 2014 (19:36 PM)
    Est ce que les élèves qui ont subi ces épreuves ont reçu des enseignements sur les contenus cibles? Vos 'études' (comme celle sur le niveau 'faible' des enseignants sont peu crédibles. Une bonne part de ceux qui parlent de 'baisse de niveau' (qu'est ce que cela veut dire d’ailleurs? L'homme de la rue peut employer ce terme, mais pas le professionnel) sont passés en classe supérieure et ont réussi aux examens après repêchage. Qu'on cesse de jeter l’anathème sur les enfants sains de corps et d'esprit qui sont dans nos classes et dans nos maisons et qui nous règlent nos problèmes d'informatique et qu'on ajuste les politiques éducatives et les pédagogies aux besoins de ces enfants-la. Une bonne partie de l'argent que le MEN dépense pour parler de baisse de niveau n'a servi qu'a enrichir les hôteliers. J'ai dit et je sauve mon âme.
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    Auteur

    Madik

    En Janvier, 2014 (19:56 PM)
    Selon une étude de l'INSERM Français publiée il y a trois ans, les cerveaux es jeunes Sénégalais étaient imperméables aux Mathématiques, raison pour laquelle, selon les scientifiques , dès la troisième, 85% de Sénégalais ne comprennent plus la logique Mathématique. Le Gouvernement du Sénégal dispose de ces études depuis six mois mais rechigne à en faire part aux Enseignants dont certains qui en ont eu copie depuis Paris, ne souhaitent pas qu'on en parle en ces temps de conflit entre le gouvernement et les Enseignants. Faut-il publier cette étude qui est une injure, mais une injure causée par nos enseignants qui sont nuls.
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    Auteur

    Vraiment

    En Janvier, 2014 (12:35 PM)
    les élèves sont nuls parce que les enseignants et les profs sont archi nuls, et c'est pire dans les zones les plus reculés :down: 
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