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WalFadjri : Samedi 30 Mai 2009 |
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Echec scolaire : L’implication des parents et des communautés comme antidote
Trouver une réponse adéquate aux taux d’échec scolaire très élevés est une préoccupation pour tous les pays du monde. Plusieurs stratégies sont mises en œuvre dans le monde par les spécialistes de l’éducation et parmi lesquelles Famille école communauté réussir ensemble (Fecre) au Québec, Canada, objet d’un mémoire soutenu en vision-conférence, hier, par une enseignante sénégalaise.
 L’intérêt de l’éducation, surtout de la réussite scolaire des enfants, s’il est bien compris par les élites ou des gens issus de milieux aisés, on ne peut en dire autant pour les populations défavorisées d’ici ou d’ailleurs. Telle est, en tout cas, la conviction scientifique d’Aminata Diéna Ndiaye, enseignante en histoire-géographie et bénéficiaire de la bourse de la fondation Ford. Après deux ans d’études à l’université de Sherbrooke, au Québec (Canada), elle a soutenu, hier, un mémoire de maîtrise en sciences de l’éducation sur ‘Etude sur les représentations sociales des personnes enseignantes au préscolaire et au primaire participant au programme Fcre au regard des facteurs et des conditions de la mise en œuvre pour plus de réussite’. Un sujet d’actualité dans notre pays et qui ne manque pas de pertinence pour les spécialistes de l’éducation et les gouvernants qui savent que l’avenir de toute la nation en dépend.
Ce fut une soutenance peu ordinaire parce que, grâce à la magie des technologies de l’information et de la communication (Tic), la distance a été anéantie. Ainsi, l’impétrante Aminata Diéna Ndiaye était en visio-conférence avec le jury de l’université Sherbrooke au Québec Canada. Dans son exposé résumatif de son travail de recherche de près de 200 pages, elle est d’abord et avant tout revenue sur la méthodologie, l’objectif de la recherche, le cadre conceptuel, théorique, la revue de la littérature, etc.
Analysant les données de sa recherche, elle a reconnu que son étude avait, entre autres objectifs, de ‘modifier les représentations des enseignants dans les écoles tout en créant les conditions de réussite pour le maximum d’enfants’. Elle est arrivée au constat que, ‘dans les milieux économiques faibles, les parents s’intéressent très peu à ce que fait leur enfant à l’école. Or le fait d’aller à l’école seulement pour dire bonjour au maître est un acte qui peut pousser l’enfant à dire ‘mes parents s’intéressent à ce que je fais’’, estime-t-elle. D’après Aminata Diéna Ndiaye, dans les milieux défavorisés au Québec comme au Sénégal, très peu de parents s’occupent de la scolarisation de leurs enfants, souvent plus préoccupés à bouillir la marmite qu’à faire autre chose.
Or, le constat qu’elle a fait dans sa recherche est qu’avec la méthode Famille école communauté réussir ensemble (Fecre) qui a été appliquée dans certaines écoles préscolaires et primaires du Québec avec l’implication des parents et des communautés, la réussite scolaire des élèves issus de milieux défavorisés a été nettement améliorée. Une manière de réduire les inégalités, notamment dans une société démocratique. ‘Souvent, la famille pense qu’elle n’a pas un rôle dans l’éducation de l’enfant. Le maître se dit que mon rôle s’arrête en classe. Or la famille et la communauté sont porteurs de valeurs dont l’enfant a besoin pour sa socialisation et son savoir être’, explique-t-elle. Avant d’ajouter que, pour la réussite scolaire des élèves, toutes les ressources nécessaires doivent être mobilisées pour donner à l’école, lieu d’ancrage d’une communauté en un lieu donné, le capital social dont elle a besoin, car il y va du devenir même de cette communauté.
Interrogée si les bonnes pratiques du Fecre auxquelles elle a participé au Québec sont transposables au Sénégal, Aminata Diéna Ndiaye pense que certaines le sont, alors pour les autres, il faudra nécessairement une ‘contextualisation’. Parmi ces ‘éléments gagnants’ qu’elle considère comme transposables, il y a la formation, l’analyse de la situation et l’évaluation, mais ‘le reste est à bâtir’, dit-elle. Parlant justement du système éducatif sénégalais, elle est d’avis que ‘l’absence d’évaluation’ en est le ‘ventre mou’. ‘L’évaluation est un problème. Il n’y a pas une évaluation des programmes en cours’, regrette-t-elle.
Le jury était composé de professeurs de la Faculté d’éducation de l’université de Sherbrooke. François Larose en était le directeur de mémoire, Joanne Bédard comme membre et Serge Larrivée comme évaluateur externe. Après délibération, le jury a accordé la note ‘A+’ qui correspond à ‘Excellent’ dans notre système français. Un sympathique cocktail dans les locaux de l’Auf a mis fin à la soutenance. |
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 Commentaires
:
| #1 Auteur: |
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Posté
le : 2009-05-30 18:42:37  |
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fi dé kéne takhawalou wou fi diomy na
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| #2 Auteur: bizi |
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Posté
le : 2009-05-30 23:08:37 |
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tré belle initiative en tant k acteur dans le milieu éducatif!!!! l'éducation est en dégression!!!!!
walay la faute à ki
à koi je vous le demande
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| #3 Auteur: |
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Posté
le : 2009-05-31 12:12:29  |
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Voici un sujet intéressant mais malheureusement pas de commentaires! Or tant que l'éducation ne sera pas considérée comme primordiale dans le développement, tous nos efforts seront vains dans tous les domaines (santé, démocratie, etc.). L'absence d'évaluation des programmes est une aberration de façon générale en Afrique. Dans le cas du Sénégal, l'inflation des volontaires de l'éducation nationale est un vrai problème pour la qualité même de l'enseignement au primaire. On voit des gens sans BFEM et sans niveau devenir maitres d'école. Or, ces gens ne peuvent rien apporter aux enfants. Sincèrement, l'Etat doit prendre ses responsabilités en mettant un peu plus de rigueur dans le recrutement des enseignants mais aussi en aidant davantage les enfants des familles défavorisées.
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| #4 Auteur: |
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Posté
le : 2009-05-31 21:07:43 |
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Nos enseignants du primaire et du secondaire devront mediter sur ce qui s est passe il y a quelques jours concerant leurs revendications d indemnites.Fallait til tenir le gouvernement en otage ,en risquant une année blanche.Le gouvernement que je suis loin ,tres loin de cautionner a ete mis le dos au mur Certes les revendications sont satisfaites mais quel desastre pour l ecole senegalaise et l education en general?Les pauvres goorgoorlous ne savent plus a quel saint se vouer.Le niveau des eleves du public est catastrophique et pourtant les examens de fin d année sont la et cela semble emouvoir personne .Ni les enseignants ni les autorites n ont conscience de la situation ds laquelle ils ont plongés le pays Parce les responsabilites sont partages, et ce sont les eleves qui paient les pots casses.Les dates des examens seront t il repousses?Car il est impossible de rattrapper les retards
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| #6 Auteur: salam |
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Posté
le : 2009-06-02 12:20:56  |
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superbe sujet mais qu'en ferons nous senegalais? Nos enseignants ne sont pas des Malaïka, ils sont comme nous tous avec des besoins d'aisance matérielle. Si personne de nous ne souhaite que son fils deviennent enseignant la raison est bien claire. Et je vous dis que si les choses doivent continuer comme cela le pays va droit au mur car il restera que les pauvres à bas niveaux (qui aurons échoué dans l'informel ou l'émigration clando)pour enseigner nos enfants. Et tant que à égal diplome l'enseignant sera bcp moins payé que les autres, j'ai peur. Le peuple ne voit pas venir la création des deux classes sociales . Ces autorités actuelles du pays qui doivent presque tout à la bonne école publique émancipatrice sont aujourdhui ses principaux bourraux
L'enseignement privée forme l'élitte à coté de l'enseignement publique qui devient "la fabrique du crétins"Excusez le titre d1 livre français
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| #7 Auteur: lafouine |
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Posté
le : 2009-06-02 13:06:00 |
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les ape ou comités de gestion ont un rôle prépondérant à jouer dans la bonne marche de l'école
je pense que ce sont des acteurs privilégiés qui pourront servir au mieux l'école, nos enfants
en europe, ils ont du répondant tant au niveau des autorités que des enseignants
je pense qu'ils pourront, à politique à part, concilier les différentes parties et veiller à ce que chacun respecte ses engagements d'une part ; d'autre part apporter un soutien aux enseignants afin qu'avec mansuétude ils remplissent leur noble tache étant certain que ces enfants qu'ils forment ne peuvent certes pas les payer mais qu'ils soient certains qu'ils ont contribué au développement de leur nation
cependant, il s'avère important que les politiques s'y mettent et satisfassent au mieux leurs doléances et surtout arrêter ces querelles de chapelle ne militant pas en faveur de l'avenir de nos enfants. Il est temps.
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Il n'y a pas meilleur signe des temps, pour ceux qui en comprennent toute la symbolique, que la désaffection récente de Serigne Mamoune Niasse et son retour dans l'opposition. Elle vaut pour moi plus que le rapprochement, lui aussi significatif, entre Abdoulaye Makhtar Diop et le Parti socialiste. Le retour des deux grands ténors de scène politique nationale, tous deux anciens du Parti socialiste, n'est pas une victoire que doivent savourer Moustapha Niasse et Ousmane Tanor Dieng. 
