<p>Les autorités académiques et administratives de Ziguinchor, ainsi que les acteurs de l'éducation ont partagé la Revue régionale du programme sectoriel de l'éducation et de la formation. Cet exercice annuel permet une analyse approfondie des performances scolaires et la recherche de solutions en vue des examens de fin d'année.</p> <h3>Diagnostic des résultats scolaires</h3> <p>La rencontre a permis de mettre en lumière les véritables problèmes du système éducatif régional, à travers un examen détaillé des résultats de l'élémentaire, du moyen et du secondaire.</p> <p>De manière générale, les performances sont jugées satisfaisantes, mais des insuffisances notoires persistent au secondaire. Si le CFEE et le BFEM affichent des taux de réussite respectifs de 91 % et 82 %, le baccalauréat enregistre une chute avec seulement 38,42 % de réussite. Un résultat inférieur à la moyenne nationale de 40 % en 2025.</p> <p>« Ces résultats témoignent des efforts réalisés dans le préscolaire, l'élémentaire et le moyen, tout en mettant en évidence les défis persistants au niveau du secondaire général », a commenté Alsény Bangoura, l'adjoint au gouverneur chargé du développement. Et malgré les progrès enregistrés, d'importants défis subsistent au secondaire, notamment en matière d'orientation vers les disciplines scientifiques.</p> <p>Il a également salué les initiatives locales pour encourager l'excellence, comme celles menées dans le département de Bignona avec les IEF 1 et IEF 2.</p> <h3>Gouvernance et implication communautaire</h3> <p>L'inspecteur d'académie de Ziguinchor, Papa Gourgui Ndiaye, a pour sa part insisté sur les performances liées à la scolarisation. Les taux bruts de scolarisation (TBS) sont jugés satisfaisants à tous les niveaux : le préscolaire se classe parmi les meilleurs au plan national, l'élémentaire dépasse les 100 % et les niveaux moyen et secondaire affichent des résultats encourageants.</p> <p>Concernant la gouvernance, il a appelé à une plus grande implication des communautés dans la gestion des établissements scolaires. « Les résultats affichés sont satisfaisants, mais la plénière a posé un niveau d'exigence plus élevé. Au-delà des chiffres qui montrent que les comités de gestion sont fonctionnels, les communautés doivent s'impliquer davantage », a-t-il expliqué.</p> <p>Des recommandations ont été formulées pour renforcer la sensibilisation et encourager une implication plus active des communautés dans la gestion du secteur éducatif. L'objectif est de consolider les acquis et de relever les défis persistants, en particulier au niveau du baccalauréat.</p>