Dans le contexte actuel marqué dans le système par de nombreuses perturbations, le Paem-classe, a pendant 3 jours regroupé des enseignants pour une formation mettant l’accent sur la centralité de l’élève dans le processus d’enseignement/ apprentissage par rapport aux 6 domaines retenus dans l’élaboration des normes de performances pour les enseignants du moyen. Le module de la formation a pour intitulé « Motivation des élèves : intérêt et utilité de l’apprentissage ». En fait, il est retenu que la motivation constitue le préalable fondamental dans tout processus d’apprentissage. Pourtant, un grand nombre d’élèves accordent peu d’intérêt aux enseignements dispensés, s’absentent régulièrement ou abandonnent.

Renforcement de capacités

Les causes sont multiples : avenir incertain offert par l’école, influences de l’environnement familial et social, course permanente de survie, conditions d’enseignement et apprentissages etc. Un dernier aspect dont « les responsabilités sont partagées à différents niveaux », ont estimé les participants. L’objectif essentiel de la formation consiste à renforcer les capacités des professeurs pour l’élaboration des stratégies de motivation de leurs élèves et les mettre en œuvre durant la pratique de classe, cela à travers une meilleure identification des contenus, des exemples pratiques de motivation. Il s’agit, pour les contenus « des pratiques motivationnelles usuelles des enseignants, la théorie socio-cognitive de la motivation, les différentes approches psychologiques de la motivation (behavioriste, cognitiviste, humanité) ». Les exemples portent sur « des pratiques de motivation (plan de cours, plan de leçon, approche par situation-problème, brainstorming, visites de classes, pédagogie de projet) ». Les participants ont insisté sur la nécessité d’allier la théorie et la pratique en s’appuyant sur les techniques et pratiques de la pédagogie active. Cette session de formation s’est voulue strictement pratique (avec le vécu des participants, l’analyse de documents et des productions.)