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REFORME DANS LE CYCLE PRIMAIRE Le nouveau curriculum plus que problématique

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REFORME DANS LE CYCLE PRIMAIRE Le nouveau curriculum plus que problématique

Dans ce diagnostic en profondeur du système éducatif, il faudra également revoir les curricula. Dans le livre blanc sorti récemment par la COSYDEP, certains élèves estiment qu’ils sont trop chargés. On leur enseigne des matières dont ils n’ont pas besoin. Si l’on peut douter de la capacité des élèves à juger la pertinence des contenus, il n’en est pas de même des enseignants, directeurs et inspecteurs. 

Or, c’est ce qui est arrivé avec le nouveau curriculum de base en application à l’école primaire depuis 7 à 8 ans.Selon plusieurs interlocuteurs, ce nouveau référentiel pose énormément de problèmes aux instituteurs. Ils ne le maîtrisent pas en fait. Ils ne comprennent ni la nouvelle méthode pédagogique, ni celle d’évaluation. ‘’C’est au mois de mai passé que les enseignants ont appris comment on doit évaluer les élèves à l’examen’’, souligne Mamadou Lamine Dianté. Aussi, de l’avis de ce dernier, même les inspecteurs qui sont censés l’enseigner ne le maîtrisent pas. Cheikh Mbow abonde dans le même sens. 

Il estime qu’un travail d’accompagnement en amont est nécessaire. Au final, les premiers résultats du nouveau curricula sont catastrophiques. Environs 35% de taux de réussite au CFEE l’année dernière et 33% cette année.Le coordonnateur de la COSYDEP préconise une évaluation en profondeur du nouveau curriculum. Qu’il y ait plus d’outils, d’instruments pour la soutenir, et un dispositif interne qui permet un accompagnement renforcé. Il espère que les Assises de l’éducation prendront en charge la question.



8 Commentaires

  1. Auteur

    Collectif

    En Août, 2014 (11:08 AM)
    Le système doit être assaini dans sa globalité. Les mauvais résultats au bac 2014 sont le fruit d'un système mal conçu et très mal élaboré. Toutes les entités qui gravitent autour de ce système (élèves, enseignants, administration, inspecteurs) doivent faire l'objet d'évaluations annuelles pour en retenir les meilleurs.
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  2. Auteur

    Ouzo

    En Août, 2014 (11:33 AM)
    le curriculum est une bonne approche.le problème de l'appropriation se trouble sur la paresse intellectuelle ou de niveau de certains enseignants .il s'y ajoute le manque de supports didactiques surtout pour l'enseignement des matières scientifiques.Pour en venir aux solutions ,il faut recruter et former rigoureusement pour 2 ans des enseignants de l'élémentaire au moyen secondaire ayant minimum la licence avec des options(élémentaire ou moyen secondaire) dès le lancement du concours.Aussi dans la formation, il faut insister sur la confection de matériels didactiques avec les moyens du bord .par ailleurs il y'aura des passerelles pour ceux qui st déjà en activité pour etre au meme niveau d'instruction que ce nouveau élite.En plus du relè;vement des performances des élèves,cette réforme entrainera la disparution de certains syndicats d'enseignants.
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    Auteur

    Dej

    En Août, 2014 (12:29 PM)
    oui c’est vrai aussi revoyons aussi les formations suivies par les enseignants les heures de cours des fois correspondent aux heures de classe à l'école primaire ou l'enseignent est censé dispenser ses cours, or ce dernier préfère suivre ses cours en fac au lieu de faire cours.

    qu'est ce qui se passe l’élevé dans la semaine fais au maximum 3 cours et des fois même des cours entre coupé.

    Dans certains quartiers le cours d'EPS est multiplié histoire de meubler le temps.

    je vous assure aussi que il y'a des maitresses qui quittent à 10h pour aller au marché et revenir et ce avec une longue durée. ceci se passe à Dakar avec des frères et sœurs que je connaisse et habitant à face même .

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    Auteur

    Observateur

    En Août, 2014 (16:44 PM)
    je suis d'accord pour la réforme de notre système d'éducation hérité des Français qui eux appliquent le mode de l'enseignement des jésuites c'est a dire une système basé sur la mémorisation, on parcoeurise au lieu de maitriser, ce qui fait qu'aprés un devoir , une composition ou un examen, on oubli tout! parconséquent aprés sa diplôme en fin d'étude universitaire, on n'est incapable de prendre des initiative, d'entrepre a la manoière des USA, des Allemand ou des japonais qui ont le même système d'éducation où l'action vient en première postion et la théorie n'est qu'accessoire!

    il nous nous faut donc changer les méthode d'enseignement pas modifier le programme!!
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    Auteur

    Dikh

    En Août, 2014 (21:52 PM)
    curriculum bi baakhoul, on doit retourner à la PPO
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    Auteur

    Boubés

    En Août, 2014 (06:29 AM)
    le curriculum est une très bonne méthode le problème c'est que les enseignants sont paresseux .et c'est très riche comme support .d'ailleurs d'ici quelques années lorsque la vielle garde ira a la retraite on verra la pertinence de cette nouveauté.

    c'est un peu comme le système LMD a l'université eh bien le monde évolue l’enseignement ne doit pas suivre mais guider ce mouvement
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    Auteur

    Ibrahima Sow

    En Août, 2014 (11:59 AM)
    pour moi le curriculum est meilleur que les systemes passés.Ce qu'il faut une implication totale du maître alors que dans le public le laxisme gagne le terrain le niveau n'y est plus
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    Deu

    En Août, 2014 (13:22 PM)
    Le curriculum est une bonne chose.le seul problém c le manque de matériel
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