Projet PAPS : Les prestataires et Serignes Daara haussent le ton après leur passage à l'Assemblée nationale
Reçus par le président de l’Assemblée nationale, les Serigne Daara, accompagnés de prestataires de l'enseignement français dans les Daaras, ont tenu un point de presse devant l’hémicycle pour dénoncer le non-respect des engagements étatiques liés au Projet d’appui aux Daaras (PAPS).
Le projet PAPS, qui concerne 1 098 Daaras sur l’ensemble du territoire sénégalais, visait à intégrer l'enseignement-apprentissage du français sous la supervision de prestataires qualifiés.
Pourtant, malgré la signature de contrats de performance à durée déterminée, les acteurs de terrain dénoncent aujourd'hui une situation de précarité insoutenable.
Sept mois sans salaires
Le point de friction majeur reste le volet financier. Abdoulaye Elimane Faye , prestataire dans un Daara de Sébikotane, a révélé que les prestataires accusent un retard de paiement de six à sept mois. Plus grave encore, lors des rares versements, certains enseignants auraient été "laissés en rade", créant une iniquité flagrante entre ceux qui perçoivent leur dû et ceux qui continuent de travailler sans rémunération.
Les Borom Daara soulignent également un désengagement logistique de l’État. Alors que le contrat stipulait que les autorités fourniraient le matériel didactique, les moyens sanitaires et le soutien aux cantines scolaires, ce sont les Borom Daara qui supportent seuls ces charges financières. « Nous prenons en charge l'éducation des enfants sans dépendre de l’État. Il est donc normal , de réclamer ce que l’État doit », a martelé M. Faye.
Appel à une régularisation
Face à l’annonce d’un prochain recrutement national, les prestataires interpellent le ministère de l’Éducation nationale pour qu’une part importante leur soit réservée. Ils souhaitent une intégration formelle qui leur permettrait de se focaliser exclusivement sur l'éducation des Ndongo Daara.
Le collectif sollicite désormais l’arbitrage du président de la République et du Premier Ministre pour décanter cette crise qui perdure et menace la stabilité de ce programme éducatif.
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